剧语情，河北石家庄人，文学院2021级汉语言文学三班学生，在2024年春季参加了援疆支教活动，在轮台县一中分校开展教学活动，一直担任七年级二班的英语教学，后期也担任一班、六班、八班的英语教学，同时进入七年级部，负责考勤，收发资料等。
剧语情同学充分发扬“能吃苦”“善钻研”“上手快”的支教精神，善于多种方法奖励、鼓励学生，提高了学生的积极性，因为表现优秀，被轮台一中分校授予优秀实习生荣誉称号。
一、吃到热情的“手抓饭”“馓子”
当我手机桌面的天气显示为新疆天气时，我的援疆生活开始了。当晚凌晨校领导热情地接待了我们，并为我们准备了新疆特色手抓饭。此后也吃到了众多新疆特色美食，新疆炒米粉、新疆大盘鸡、馕坑肉、烤馕、烤包子等。
肉孜节那天，学生早已放假回家，校领导贴心地为我们准备了肉孜节要吃的馓子，并为我们讲述了肉孜节历史与馓子的原料做法，充分感受到了校领导对我们的热情。
二、接手英语
经过一周培训，我正式接手七年级二班英语。一开始，我不了解新疆学生的学习情况，虽然提前听课，也知道学生基础不太好，但到我自己真正上课时，难免还是手忙脚乱。经过几节课后，基本摸清了本班学生学习情况，备课也更有方向性与针对性了。
三、上手快
我们在新疆只有半年的时间，时间非常紧张，要缩短适应期，尽快跟上当地工作节奏，尽快以好的状态、保质保量地参与到工作中，正如云书记所讲的“上手快”，只有如此，才能不虚此行，为新疆的教育真正作出些贡献。我们需要尽快从不熟悉学情到尽快熟悉学情，从缺乏课堂经验到自信优雅地去上课……为此我加快了工作脚步，做了很多努力。
我空闲的时候就去听课，听国家智慧云平台的课，听老教师讲课，不管是不是英语课我都去听，跟着有教学经验的老师可以学到很多东西，除了教学方面，还有管理课堂方面，都使我受益匪浅，这也使得我的听课记录本日益厚实起来。同时，我每节课都认真备课，争取以最简单、有趣的方式让学生学会知识。
四、小奖品奖励
采用加分制，上课回答问题、主动领读单词、作业完成情况优秀的同学，可加个人一分同时加小组一分，每节课给获得最高分的小组发糖，每星期根据个人分数分发奖励，学生上课积极性大幅度提高。尽管已经是初中生，但适当小小奖励，花钱不多，孩子们却很开心。小小奖品，代表了老师和同学们的认可。
五、谈话鼓励
在与学生日常交流中，我与二班学生相处很愉快。我会利用一些课下的零散时间与学生交谈，加强师生间的了解和理解。
一次，海丽且姆正在楼道里等待父母来接的时候，我主动与她攀谈了起来。在去校门口途中，她还问我你知道为什么我总能在上课回答出你的问题吗，我说你有天赋，肯认真学习，她说每周回家她都看课程，提前预习，她从小就对英语有兴趣，她的梦想是成为一名英语老师。我给了她赞许的目光和鼓励的话语，她以愉快的表情向我表达感谢。从那天开始，海丽且姆上课的状态更好了，作业质量更高了。
六、书面鼓励
除了面对面交流外，我与学生还有另外一个交流方式，那就是通过作业本，我会在作业本上写上鼓励性评语、关心学生的一些话语，学生也会通过作业本与我进行交流。这些都使我们的感情更加深厚，对彼此的了解更深。
七、美丽的考试结果
第二次月考成绩出来了，我们班是第一，真的超级超级超级开心！这个班上一次考试平均分是四个班中倒数第一。这么大的进步，我知道有自己努力付出的成分。无论遇到什么情况，只要按照“支教18字要求”去做，工作就会进展得更快，就能取得不错的成绩。
八、加分奖励
第二次月考后，我给二班学生提出了更严格、更具体的要求：
第一，作业按时交，对此，重新选了课代表：海丽且姆、排祖拉、伊力亚斯，三个人担任课代表，我们按照新的办法提高作业提交量；
第二，采用加分制，上课回答问题、主动领读单词、作业完成情况优秀的同学，可加个人一分同时加小组一分，每节课给获得最高分的小组发糖，一星期根据个人分数分发奖励，学生上课积极性大幅度提高；
第三，每天晚自习我去二班看晚自习，前十五到二十分钟我带着写英语作业，有问题的可以问我。
三点要求提出后，学生对待英语更加上心了，加分奖励制度很有成效。
九、共同参与活动
四月中旬，学校开展校运动会，我是田径检察员，负责在跑道拐弯处检查有无违规现象。在运动会的几天，我在操场上充分感受到了学生们对于运动会的激情，每个学生都热情高涨，为自己的班级呐喊助威。二班学生还跑来给我送水、送糖，拉我一起做S型接力绕弯、扔沙包，那几天与学生们玩的很开心。在课上我们是老师与学生，在课下我们也是好朋友。
六月份端午节，二班学生邀请我一起去班里过节日，我们一起跳了舞，唱了歌，玩了游戏，很开心！
十、分别之际
时间很快来到六月份，实习生陆陆续续走了，二班学生问我老师你什么时候走，舍不得你，能不能晚点走，能不能下学期还来。多情自古伤离别，我舍不得学生，学生也舍不得我。最后几天我一直和二班学生待在一起，彼此珍惜这最后的时光，我将与二班的点点滴滴剪成了一个视频，每当想念他们时就会拿出来看。
于学生而言，我可能只是一个教授他们一学期的实习老师，但对于我而言，不仅是一学期，更是我人生路上的一次无比珍贵的经历，一次支教行，一生支教情。
这次支教之行，我充分感受到了当地人的热情，老师们的热情，学生们的热情。更从实践中增长了才干，如何写对教学有用的教案，如何写听课记录，如何与同事、班主任、学生沟通，如何使自己教学更有水平，如何管理课堂等。希望自己未来能够继续为祖国的教育事业贡献一份力量，成为优秀的人民教师。
