编者按

编者按：在第三十九个教师节到来之际，9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信与会教师代表，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。尺素传情深，片箴寄心长。我校迅速掀起了学习习近平总书记致信内容和精神的热潮，广大干部师生倍感温暖、信心满怀。大家纷纷表示，一定不负习近平总书记的嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业培养更多德才兼备的栋梁之材。现将部分学习心得刊登：

铸教育家之魂 育桃李园之人

机械与电气工程学院 刚建华

第三十九个教师节来临之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。信中提出了对全国教育工作者的殷切希望，信中说：新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

习近平总书记希望我们有教育家的品格和情怀，有教育家的学识和眼界，有教育家的精神和力量，更要有教育家的胸怀和智慧。

也许革新北大，开“学术”与“自由”之风的蔡元培先生的精神才算得上教育家精神；也许提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”“行是知之始，知是行之成”的教育家陶行知先生的精神才算得上教育家精神；也许提出“通专虽应兼顾，而重心所寄，应在通而不在专”“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的“大师论”的梅贻琦先生的精神才算得上教育家精神，也许西安交大“宝藏校长”忠贞不渝的爱国情怀，太原理工“强哥”“跑得早、跑得快不如跑得久”的育人理念才算得上教育家精神。

但作为一名普通高校教师的我，愿做教书匠，愿做铺路人，愿做春夜雨，更愿意做一名新时代用教育家精神支撑着行走的育花人。让我们的教育再没有“钱老之问，周琪院士之哭”。下面我从“大、正、远”三个字谈一下我对教育家精神的理解和思考。

首先教育家精神要体现一个“大”字。其一，所谓“ 大”就是要学富五车，知识渊博，它应如江河，如大海。它能让莘莘学子在惊涛骇浪中驾驭舟楫，在波涛汹涌中勇立潮头。绝不能“徒弟索句一石，师傅斗字半筐。”其二，所谓“大”就是要胸中藏天下，心中有大我。所谓“大我”小了说是单位、集体，大了说是国家、民族。这个“大”就要求我们不计个人得失，不算小我小账。要有用“小我”之躯，换“大我”繁华的精神和勇气。只有这样才能在民族危亡之际，国家兴衰之时，展现“大我”的担当与气节。其三，所谓“大我”就是要有精益求精，至真至善的工匠精神和品牌精神。教育无小事，师之传道受业解惑中的一言一行，要表现严谨的治学态度，完美的职业素养和操守。在身体力行，潜移默化中去影响和引导学生。

其次，教育家精神要体现一个“正”字。所谓“正”就是要有高尚的品格和情操，独立的人格和魅力，求真务实的治学态度。要有陶铸同志讲的“要求于人的甚少，给予人的甚多”松树风格，要有矛盾同志讲的“朴实、严肃、坚强、不屈、向上”白杨精神，要有毛主席在《纪念白求恩》文章中说的“毫不利己专门利人，对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”白求恩精神。尊其师方能信其道，没有一个“正”字，如何才能让学生信得过，看得起呢？其二，所谓“正”就是要我们在工作学习生活中，多一些激进的热情，少一些泄气的牢骚，时刻保持革命的乐观主义精神。让我们的教育永远充满着正念，正思维，正能量，正精进。用昂扬的斗志，似火的激情去感染意气风发，风华正茂的青年学子。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。我想长征路上需要篝火晚会，教育阵地更需要指点江山，激扬文字的豪情壮志。

第三，教育家精神要体现一个“远”字。其一，所谓“远”就是要求我们教育工作者要有国际视野，前沿意识，创新思维，也就是“想得远，看得远，做得远”。绝不能如“井蛙夏虫”，不见井外天，不识秋后冰。其二，所谓“远”要力行当下，着眼未来。作为一名教育工作者，要培养学生有远大的理想信念、具备良好的科学素养、职业道德和终身学习的能力，引导学生把个人发展与国家需要、社会发展相结合，提升学生的职业素养和就业能力。