《书记讲话对于课堂教学的启示》
——计算机科学与工程学院 黄琳娜
陈书记的讲话风格在各种各样的行政领导的大会讲话中，绝对算得上“一股清流”。既高屋建瓴，又真诚实在，接地气，尤其用他标准的“青普(青县普通话)”讲出来，加上一些家乡的俗话和比喻、间或掺杂一些优美诗句，让人爱听，引人入胜。既有作为党委书记在政治高度上的站位，又让人觉得像一位邻家大哥一样朴实亲切，为什么他的讲话总有一些特别之处呢？对我们的课堂教学又有哪些启发呢？
我觉得主要有如下几点：
1.主题鲜明，且立意新颖，不落俗套。每次的讲话总会有一个主题词，或者叫关键词。内容围绕主题展开。对于教学来说，每次上课其实也应该有主题，有侧重点。上课时首先要告诉学生这节课要讲什么内容。
2.善于出新。每次讲话总有新意，有新鲜感，讲话中时不时出现或者网络新词，或者歌词，或者古诗等等。总之，真正做到了与时俱进，不OUT。这也充分说明陈书记在不断学习。我们的课堂是不是也需要时时出新，我们的教学案例是不是要随时更新，要与学科的最新成果相关联，或者贴近具体实际？当然。只有这样才能提升课堂的“含金量”。当然这就要求我们不断学习，自我更新，尤其是对于我们老教师，不断学习新东西才能减少暮气，拉近和学生的距离。
3.逻辑清晰。他每次的讲话都是脱稿，根据录音简单整理就是一篇文采斐然、说理透彻的文章，娓娓道来，深入浅出，鞭辟入里，脉络分明。这就是古人所谓的“出口成章”啊。无形之中让人觉得他是个聪明人，记忆力好，逻辑思维能力强。但也正是由于脑子里有清晰严谨的逻辑，才能做到这一点。而且，严歌苓说过一句话：聪明人用的都是笨办法，我估计他在每次讲话之前，肯定会认真思考，确定主题，组织论点论据，琢磨每一句话。正是因为对自己要讲的内容了然于心，胸有成竹，才会有讲台上的引经据典、口若悬河。我们上课所讲的内容之间是有关联有逻辑的，小说讲究草蛇灰线伏脉千里，我们的课程也有知识体系，所以要把握逻辑，建立框架，条分缕析，只有这样我们才不至于离了课件就上不了课，才能逐步帮助学生把体系建立起来，而不是只教给学生碎片化的知识。
4.知识积淀。娓娓道来、头头是道、口若悬河、引经据典，是需要有扎实的知识积淀和丰厚学养的，否则那些金句哪里会无缘无故就能信手拈来？古人云，博观约取，厚积薄发。我们老师们尤其是年轻老师要趁年轻记忆力还好多储备一些知识，虽说现在想查点什么是分分钟的事，但是，我相信知识存在哪里也不如存在自己的脑子里，一个滔滔不绝、能够旁征博引的人绝对是有良好的知识储备的人，高晓松、梁宏达等人就是例子。我经常跟学生说一句话：你的努力，时间看得见。在此与年轻老师共勉。要成就别人，先成就自己。体胖勤跑步，人丑多读书。
5.掌控局面。我注意到，陈书记在讲话时，经常用他那炯炯有神的大眼睛带着犀利的目光扫视每一个角落。用他的话说，就是在“确认眼神”，看看大家是不是在听。有不注意听的，他会适时提醒或者用幽默风趣的语言把人的注意力吸引过来。也许是天生的睿智，也许是曾为媒体人的职业敏感，他知道如何吸引眼球，调动情绪，能把握听众心理，用他强大的气场Hold住局面，达到最佳效果。一个好老师也应该是善于驾驭课堂的。我们常说学生是主体，教师是主导，所以我们的责任是“导”，引导学生按照我们的教学设计完成教学任务，那就不能只顾自说自话，对学生听之任之、放任不管。珍惜话语权。今天看到一个新概念：对分课堂（时间、权力对分）。
还有更重要的一点：
6.倾情投入。感人心者，莫先乎情。正是因为对师院倾注、投射了无限的情感，所以开会时陈书记说的话才不是只有那种虚头八脑的官话套话，也才会让人爱听。沧州师院的每一件事，每一步发展，都饱含着他的殚精竭虑、费心劳神。记得放假前的大会上陈书记最后哽咽难言，我当时想起艾青的一首诗——《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……我觉得可以改成：为什么我的眼里满含泪水？因为我对沧州师院爱得深沉。还有这次“只是因为在沧州师院工作了十年，再也不能忘记你的容颜”，都是陈书记对师院用情至深的体现。可以说师院的一砖一瓦、一草一木，倾注心血和情感最多的，非陈书记莫属。还记得评估前陈书记带领我们这些联络员转校园的情景，说起每一块石头（来历、每个角度让人产生的想象等），陈书记都如数家珍，了如指掌。（从地理学的角度，这些石头应该都是沉积岩，在地表较浅的地方，火山喷发物和其他岩石风化后的产物经过流水、冰川等的搬运作用，又沉积下来固结成岩形成的。）于焕强书记做的评估专题片中说，这些年来师院实现了跨越式发展，的确，从升本、学士学位授予权评估，到本科教学工作合格评估，我们一步一个台阶走了过来。可以说，以陈书记为核心的这届党委，在沧州师院六十年的发展历程中留下的是浓墨重彩的一笔，在这十年中我们干成的事情，有多少是陈书记的亲力亲为、身先士卒，又有多少是他的运筹帷幄、决胜千里？我确实不知道，但是我知道人们常说的一句话，火车跑得快，全靠车头带，所以，让我们对沧州师院的掌舵人——陈书记，致以由衷的敬意，并真诚地说一声：这些年，您辛苦了！
（当然，这十年于我们很多老师，也是非常充实、印象深刻的十年，“忆往昔峥嵘岁月稠”的感觉。）
我们很多人看过《小王子》，小王子给我的启示是，一旦我们对一件事、一个人付出了感情、时间、精力等，这件事或这个人对于我们便有了非同寻常的意义。小王子的玫瑰之所以是“他”的玫瑰花，跟其他的玫瑰花不一样，是因为小王子给她浇水，精心照料她。陈书记对师院的感情也印证了这一点。
同样，如果我们对课堂多一丝敬畏之心，对教学多倾注一些热情、对学生多投入一分情感的话，他们对于我们的意义也就不一样，我们会觉得教育、教学真的是神圣的，会把上课当回事，会对学生负责任，会热爱这份事业，会有一种情怀在。如果说有了前面几点，你会成为一个受人欢迎的老师，但是，只有加上用心、倾情这一点，你才会真正算得上一个“好”老师，如陈书记所说“让学生瞧得起、记得住、信得过、传得开”的老师。
最后用陈书记写的和亭的抱柱联送给大家一份祝福吧：兴绘宏图，赤橙黄绿青蓝紫；闲数荷花，一二三四五六七。有一次大会上陈书记出了下联让大家对上联。我也曾想过上联，虽然也想到了赤橙黄绿青蓝紫，但只是单纯想到了彩虹的颜色。人的格局果然不一样，换了我，就写成“喜看彩虹，赤橙黄绿青蓝紫”了。也许在我的潜意识里，只想闲数荷花，静看彩虹吧？所以人还是要有大气度、大胸襟、大格局。陈书记的对联当然表达了陈书记自己的心境，有陈书记自己的解读，大概是说在位时谋事干事，不在位时气定神闲吧，另外赤橙黄绿青蓝紫这五颜六色也正好呼应了咱们的几个馆（齐越教育馆、美术馆、标本馆、校史馆、语言文字馆）。但我想这也可以作为老师们一种工作生活状态的描述。兴绘宏图，领导们绘的是学校发展的大图，作为教师，我们可以描绘自己职业生涯、个人发展的图画。那就让我们既有绘宏图兴伟业的豪情，也有数荷花看天鹅的逸趣，一方面，勤勉敬业，努力工作，做一个好老师，争取事业上有更大发展；另一方面劳逸结合、张弛有道，平衡好生活和工作、家庭和事业的关系，做一个幸福的人。当然也衷心希望学校有更好发展，只有学校更好，老师们才会有更多的获得感。祝福大家。
2019年3月5日
